【广州教育科技有限公司】教育部推中小学教育质量评价改革 建绿色指标体系


发布时间:2021-05-07 01:58:56 阅读量:5520 作者:昊东

郑富芝还指出,这次改革的总体目标是:基本建立体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度,切实扭转单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向,促进学生全面发展、健康成长广州教育科技有限公司。

介绍中小学教育质量综合评价改革有关情况,教育部基础教育二司司长郑富芝指出,改革的总体目标是:基本建立体现素质教育要求、以学生发展为核心、科学多元的中小学教育质量评价制度,建立绿色评价指标体系是这次改革的重中之重。

郑富芝表示,教育质量评价具有重要的导向作用,是教育综合改革的关键环节。推进综合评价改革既是现实需要,也是应对新形势新挑战的必然选择。这次改革的总体思路主要是:“强化导向,促进发展,协同推进”。

强化导向就是要坚持育人为本,通过综合考查学生发展情况评价学校教育质量,扭转当前普遍存在的单纯以学生学业考试成绩和学校升学率评价中小学教育质量的倾向,引导全社会树立科学的教育质量观,推动形成良好的育人环境。

促进发展就是要充分发挥评价的引导、诊断、改进、激励等功能,改变过于强调甄别和简单分等定级的做法,促进学校在已有基础上不断提升教育教学质量,努力办出特色。

协同推进就是要统筹规划相关改革,主要是基础教育课程改革、招生考试制度改革等,使各项改革协调配合,形成推进素质教育的合力。

体现素质教育要求,就是要全面贯彻党的教育方针,扭转评学生看分数,评学校看升学率的倾向,促进学生德智体全面发展。以学生发展为核心,就是要坚持育人为本,把学生的发展作为学校一切工作的出发点和落脚点,评学校看质量,评质量看学生。科学多元,就是要遵循教育教学规律、学生身心发展规律和人才成长规律,还要符合评价规范,由单一评价变为综合评价。

郑富芝进一步指出,这次改革的着力点主要是三个方面,包括建立综合评价指标体系、完善评价方式方法、科学运用评价结果。

第一,建立综合评价指标体系。

建立绿色评价指标体系是这次改革的重中之重。评价内容和指标包括学生品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平、兴趣特长养成、学业负担状况等5个方面20个关键性指标。

其中品德发展水平、学业发展水平、身心发展水平,是针对学生德智体全面发展提出的。品德发展水平包括行为习惯、公民素养、人格品质、理想信念4个关键性指标。学业发展水平包括知识技能、学科思想方法、实践能力、创新意识4个关键性指标。身心发展水平的指标最多,包括身体形态机能、健康生活方式、审美修养、人际沟通、情绪行为调控,不仅重视孩子们要有良好的身体素质,而且要有良好的心理素质,还要提升他们的审美情趣和艺术修养。

兴趣特长养成,是在关注统一要求、全面发展的同时,针对促进学生个性发展提出的广州教育科技有限公司。包括好奇心求知欲、爱好特长、潜能发展3个关键性指标,主要目的是尊重学生个体差异,因材施教,使学生生动活泼地发展。

学业负担状况,包括学习时间、课业质量、课业难度、学习压力4个关键性指标。主要目的是关注学生学习效率,保护学习兴趣和热情,着眼孩子们的长远发展,就像现在衡量经济发展强调“绿色GDP”一样,评价教育质量也应该强调“绿色”。

第二,改进评价方式方法。

在评价方式上,一是强调注重全面客观地收集信息,根据数据和事实进行分析判断,改变过去主要依靠经验和观察进行评价的做法;二是强调注重考查学生进步的程度和学校的努力程度,改变过去单纯强调结果不关注发展变化的做法;三是强调注重促进学校建立质量内控机制,改变过于依赖外部评价而忽视自我诊断、自我改进的做法。

在评价方法上,一是强调现代评价方法的运用,主要是通过测试和问卷调查等方法进行评价,辅之以必要的现场观察、个别访谈、资料查阅等,提高评价的科学性;二是强调面向学生群体采取科学抽样的办法,改变统考统测的做法,避免加重学校和学生负担。

第三,科学运用评价结果。

在评价结果的呈现上,这次改革提出要对评价内容和关键性指标进行分析诊断,分项给出评价结论,提出改进建议,形成学校教育质量综合评价报告。报告既要肯定学校的优势和特色,也要指出存在的具体问题,就像我们的体检报告,把身体各部位的情况和问题一一讲清楚,而不是简单笼统地说身体好或不好。

在评价结果使用上,着重强调了改进和激励功能。评价结果要作为完善教育政策措施、加强教育宏观管理的重要参考,作为考核奖惩学校的主要依据。同时,也要求学校正确运用评价结果,改进教育教学。

据悉,少年身穿红色上衣,绛色裤子,民警赶到现场后在其身上找到了3000元钱,男孩随后被送到了合肥市福利院广州教育科技有限公司。目前辖区警方正在调查此案。-安徽商报超大规模学校问题,归根结底是各种利益在作怪,而相应的治理规范手段也没有能够及时跟上。

我听说,有舆论认为,所谓推进本科应用型转型的《驻马店共识》带有比较强的行政色彩,是用行政的方式改变学校的办学方式。要评价这个观点,我认为,应从国家意志和大学自主权之间的关系进行讨论。

案发后,王某的家属代其退赔了赃款,并取得谅解。从高中时代起,酷爱武术的王某就开始玩起了双截棍。父母都是农民,平时节俭的父母每月寄给他1000元的生活费,这让喜欢泡网吧的他有些入不敷出。一次上网刷身份证时,他看到收银台有很多现金,想到平时看到电影电视上一些情节,经过一番精心准备,王某将从地摊上买来军用匕首和自己的双截棍放进双肩包内,趁清晨网吧人少之际,两次抢劫。

杨同学说,平时书包都是自己整理,不要父母帮忙,因为父母帮忙会不让他带课外书。“如果有美术课,还要带彩笔。”杨同学表示,今天他带的东西不算多,往常还有饭盒,玩具什么的,因为今天家人有事不来接他,他要自己回家,所以他特意少带了。“谁来接我,谁帮我背。”

标准化能力倾向考试成绩或中学学业成绩 (瑞典)

上小学时曾被“听写”折磨的我们,绝对不会想到时至今日,“听写”居然还能登上荧屏,成为不少观众津津乐道的电视节目。今年夏天,央视科教频道的《中国汉字听写大会》和河南卫视的《汉字英雄》创下了相当高的收视率。《中国汉字听写大会》收视率是该频道同时段其他节目平均收视率的4倍之多,引起轰动。

“异地高考方案的出台,可以说让外地学生家长很不满,本地学生家长也很不满,但应当看到,异地高考走出了关键一步。走出这一步,比原地踏步强。其实,异地高考的出发点并不是要解决如何上大学的问题,而是要解决如何上好大学的问题,这可能就不仅仅是教育部门所能解决的了。”钟秉林说。

在一项针对9~11岁孩子的调查问卷中,与爸爸一起旅游、一起做饭的经历,最令孩子难忘;抽烟则是孩子们最不喜欢爸爸做的事。

评价 质量 教育部

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网友评论:

来自揭阳的网友说:评论时间:2021-05-07

趁航在轻涛间,悠悠的,我见有一星星古式的渔船,像一群无忧的海鸟,在黄昏的波光里息羽悠游。回复


来自海门的网友说:评论时间:2021-05-07

就算我很开心很开心。但也总会有一个人的名字让我立刻停下笑容。回复


来自安陆的网友说:评论时间:2021-05-07

如果个性是一种错,那麽我已壹错在错。如果帅是一种罪过,那麽我已罪恶滔天。如果聪明要受惩罚,那我岂不是该千刀万寡如果谦虚要受责駡,我怎能逃过妒忌的嘴巴。回复


来自漳州的网友说:评论时间:2021-05-07

不管你曾经被伤害得有多深,总会有一个人的出现,让你原谅之前生活对你所有的刁难。回复


来自新郑的网友说:评论时间:2021-05-07

我亦未尝不私自难受,但实因爱你过深,不惜处处顺你从着你,也怪我自己意志不强,不能在不良环境中挣出独立精神来。回复


来自张家口的网友说:评论时间:2021-05-06

天下就没有偶然,那不过是化了妆的、戴了面具的必然。回复


来自嘉峪关的网友说:评论时间:2021-05-06

有些人是注定一个人要前行一阵子的,不必眼疾心快,不必忙于羡慕他人的群体友谊。回复


来自永城的网友说:评论时间:2021-05-06

人生的终点是死,是空无,在终点找不到意义。于是我们只好说:意义在于过程。可是,当过程也背叛我们的时候,我们又把眼光投向终点,安慰自己说:既然结局一样,何必在乎过程。回复


来自青岛的网友说:评论时间:2021-05-05

做人如流水,你高,我便退去,决不淹没你的优长;你低,我便涌来,决不暴露你的缺陷;你动,我便随行,决不撇下你的孤单;你静,我便长守,决不打扰你的安宁。回复


来自张家港的网友说:评论时间:2021-05-05

路还长,别太狂,以后指不定谁辉煌。回复


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